小学阶段是儿童心思发展的关节时刻，这一阶段的学生正处于默契、情感和外交智商飞快发展的阶段。因此，计议小学素质中的学生心思发展具有迫切风趣。 在小学素质中，学生的默契智商渐渐增强，从具体形象想维向空洞逻辑想维过渡。西宾应凭据学生的心思特色，接管种种化的陶冶局势，激勉学生的学习好奇景仰和主动性。同期，小学生的情感发展也终点显耀，他们运行酿成自我意志，对他东说念主评价明锐。西宾和家长应珍惜学生的心思变化，赐与积极指点和维持。 此外，社会性发展亦然小学阶段的迫切骨子。学生在与同伴的往还中学会相助、共享